La generación que lo sabe todo… pero depende de todo
Nunca antes los niños habían sabido tanto tan pronto. Hablan inglés desde infantil, aprenden robótica en primaria y manejan con soltura la tecnología. Sin embargo, cada vez más docentes y especialistas detectan una paradoja inquietante: muchos menores de entre 6 y 10 años tienen dificultades … para hacer algo aparentemente mucho más básico —organizar sus deberes, tolerar un error o tomar pequeñas decisiones cotidianas—. Es lo que algunos expertos llaman infantilización, un fenómeno que no se refiere a que los niños sean más inmaduros por naturaleza, sino a que los adultos estamos retrasando —sin querer— el desarrollo de su autonomía.
«La paradoja es que vemos a niños muy estimulados cognitivamente, pero con gran dependencia ejecutiva», explica la maestra y neuroeducadora Paula Lacuesta, divulgadora educativa a través de su proyecto La Pizarra de Paula. «Saben mucho contenido, tocan instrumentos, aprenden idiomas… pero gestionan peor la frustración, la organización o la toma de decisiones básicas de su día a día».
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